Sistemas de Información Gerencial: 2014

Lau J-c

Soy Laura Julieth Cely Piña.
Etudiante de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad de Boyacá, actualmente curso 7mo semestre. Vivo en la ciudad de Tunja.

Este Blog expondrá lo visto en clase de Sistemas de Información Gerencial.
Sera dictada y guiada por la profesora Maria Luz Perez Lancheros a lo largo del primer semestre del año 2014 a los estudiantes de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad de Boyacá.

El Syllabus con el que se trabajará la asignatura será el siguiente:

SYLLABUS

PLANEACION DE ACTIVIDAD ACADEMICA

1. IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADEMICO	ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
ACTIVIDAD ACADÉMICA O CURSO	SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL
SEMESTRE	VII	NUMERO DE CRÉDITOS	3
CÓDIGO ACTIVIDAD ACADEMICA		INTENSIDAD PRESENCIAL EN HORAS	4
TIPO DE ACTIVIDAD ACADEMICA		INTENSIDAD DE ASESORIA TURORIAL	1
DOCENTE INVESTIGADOR		INTENSIDAD INDEPENDIENTE EN HORAS	3
COMPONENTE	CNSP	TOTAL HORAS	8
DEPARTAMENTO O AREA DE FORMACION	Administración y Gerencia	CODIGO DOCENTE INVESTIGADOR	42
PRERREQUISITOS		SUBCOMPONENTE
CORREQUISITOS		PERIODO ACADEMICO	I-2014

2 DEFINICIÓN

Es un espacio que permite evidenciar los avances de las tecnologías de información y comunicaciones y su aplicación en las organizaciones, aplicación que redunda en el comportamiento competitivo y generación de valor agregado a cada uno de los procesos de la organización, en tanto se debe establecer que la gestión y administración de la información es el proceso trascendental para que ésta se mantenga.

3. JUSTIFICACION DE LAS COMPETENCIAS

Conocer el comportamiento de las organizaciones es en la actualidad un proceso que debe ser manejado con fluidez por el profesional en Ingeniería de Sistemas, Si bien los Sistemas de Información existen desde hace varias décadas, su incursión en las empresas y su posterior establecimiento como ventaja competitiva en las mismas es algo más reciente; razón por la cual las organizaciones requieren profesionales competitivos en el manejo y disposición de la información como materia prima la cual generará ventajas competitivas dependiendo del tratamiento realizado sobre esta.

4 OBJETIVOS POR COMPETENCIAS

OBJETIVO ACTITUDINAL(afectivo - Ser)

Integrar fácilmente un equipo de trabajo interdisciplinario, con el fin de consolidar con facilidad el conocimiento y generar soluciones acertadas a las situaciones problemas de la organización.

OBJETIVO CONCEPTUAL(cognitivo- Saber)

Tener los conocimientos necesarios sobre tratamiento y procesamiento de la información organizacional utilizando las TIC como herramienta fundamental para el proceso.

OBJETIVO PRÁCTICO(Saber hacer)

La toma oportuna y acertada de decisiones teniendo como base la utilización de las TIC

5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS. identificación y descripción de las competencias interpretativa, argumentativa, propositiva y proyectual que se pretenden desarrollar con el curso, considerando su pertinencia y concreción.

Las competencias que se pretende desarrollar en el estudiante de Ingeniería de Sistemas y que tienen una relación directa con el desempeño de sus funciones como profesional son:

COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

· Debe estar en capacidad de analizar e interpretar artículos, con el fin de darles una estructura y una aplicabilidad en la solución de problemas del entorno, apoyándose de las Tecnologías de Información y Comunicaciones.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

· Debe estar en capacidad de participar con argumentos válidos y representativos, en conocimientos relacionados con el desarrollo tecnológico y avances en las tecnologías con las que se puede implementar un sistema de Información y de esta forma aportar al mejoramiento en los procesos de la organización.

COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

· Debe estar en capacidad de analizar cada uno de los procesos ejecutados en la organización con el fin de identificar los problemas y proponer soluciones a acertadas utilizando las TIC.

COMPETENCIAS PROYECTUALES

· Dominio sobre las herramientas trabajadas durante el desarrollo de la asignatura, en tanto que puedan apoyar la realización de sus actividades académicas y personales de una forma significativa y sobresaliente.

6 CONTENIDO TEMÁTICO MODALIDAD PRESENCIAL

CONTENIDO TEÓRICO

UNIDAD 1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN ORGANIZACIONAL

· ¿Qué es un sistema de información?

· Componentes de un sistema de información

· Ciclo de vida de los sistemas de información

· Roles, propósitos y procedimientos

· Administración de los sistemas de información

· Tipos de sistemas de información

· Usos de los sistemas de información

· Estructura organizacional

· Funciones de negocios y procesos

· Sistemas de información para el soporte de procesos

UNIDAD 2. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL - SIG

· Qué es un sistema de información gerencial?

· SIG como arma estratégica

· Capacidades de un SIG

· Diseño, Desarrollo y optimización de un SIG efectivo

· Riesgos y seguridad en los Sistemas de Información Gerencial

o Auditoria a los Sistemas de Información

o Sistemas Distribuidos - Bases de datos distribuidas

· Sistemas de Información Web

· Administración de recursos de Datos

UNIDAD 3. SOLUCIONES EMPRESARALES

· ERP. Planificación de los Recursos Empresariales

· CRM. Administración de la Relación con el Cliente

· WORK FLOW. Flujo de Trabajo

· BSC. Balanced Scorecard

· SCM. Administración de la Cadena de Suministro

UNIDAD 4. INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

· Qué es la IN?. Business Intelligence

· Bodegas de datos (Data warehouse)

· Minería de Datos (Data mining)

· OLAP (Online Analytical processing)

· CrowdSourcing

· CloudSourcing

· Ludificación

· SaaS

· Realidad Aumentada

· ITIL

· Reingeniería

UNIDAD 5. INFONOMÍA Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO (MÓDULO VIRTUAL)

o Flujo de conocimiento

o Gestión de conocimiento organizacional

o Infonomía

CONTENIDO PRÁCTICO

UNIDAD 6. HERRAMIENTAS WEB PARA LA GESTION DE LA INFORMACIÓN ORGANIZACIONAL

· Diseño del Blog personal (alimentado con los contenidos de la asignatura y temas de interés)

· Manejo de Prezi

· Manejo de SpiderScribe

· Aplicaciones almacenamiento y gestión de información online: Dropbox, Evernote, Adrive, humyo, SpiderOak, Opendrive,

UNIDAD 7. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL EN LÍNEA

· www.idesoft.es

· www.aplicacionesempresariales .com

· www.trello.com

· www.asana.com

· http://www.pivotaltracker.com

UNIDAD 8. MAJENO DE PROJECT

UNIDAD 9. MANEJO DE EXCEL AVANZADO

UNIDAD 10. MANEJO BASES DE DATOS

6 CONTENIDO TEMÁTICO MODALIDAD VIRTUAL

UNIDAD 5. INFONOMÍA Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO (MÓDULO VIRTUAL)

· Flujo de conocimiento

· Gestión de conocimiento organizacional

· Infonomía

8 ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

(Que actividades de investigación se realizan que formen al estudiante como investigador)

El trabajo individual y colaborativo hacen parte de la formación del estudiante ya que establecen un puente de conexión activo hacia el proceso de investigación, utilizando como principio fundamental la lectura, puesto que encamina e incentiva al estudiante a realizar actividades en las cuales puede fundamentarse y desarrollar su capacidad crítica y analítica, argumentando los conceptos, procedimientos y artículos que se aprehenden en el transcurso de su formación.

Las estrategias a realizar para apoyar el proceso investigativo son:

· Lectura de artículos

· Desarrollo de talleres teórico - prácticos

· Explicación de conceptos por medio de Mapas Conceptuales

· Consultas por Internet y otros medios como libros, revistas, etc.

· Trabajo colaborativo

9 ESTRATEGIAS DE PROYECCIÓN SOCIAL

(Vínculo con el medio externo. Ejemplo: Vínculos con el barrio, gremios, ONG, industria, comercio, policía, entidades públicas y privadas.)

La proyección social está enfocada en el apoyo y articulación de procesos básicos en informática, para que el estudiante de los diferentes programas refleje su desempeño profesional y de esta forma contribuya con el desarrollo empresarial donde presten sus servicios.

Las actividades de proyección social son:

· Enfocar al estudiante a la solución de problemas del entorno social, a través de la utilización de las herramientas de software y hardware utilizadas en la asignatura.

· Solución de problemas mediante la utilización de las tecnologías de información y comunicaciones como herramienta principal.

· Orientar al estudiante en el desarrollo de aplicaciones utilizando como apoyo las herramientas TIC.

9 EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS (Cómo evidenciar cumplimiento de los objetivos por competencias)

El proceso de evaluación se realizará teniendo en cuenta el desarrollo de competencias en el estudiante y la parte cognitiva propia de la asignatura. La evaluación se realiza teniendo en cuenta las siguientes características:

· Creatividad

· Participación

· Interpretación y Análisis

· Argumentación y comunicación

· Trabajo colaborativo

· Trabajo individual

· Iniciativa

· Investigación

El porcentaje de evaluación se realiza según Reglamento Estudiantil vigente:

· Primera evaluaciones parciales 20%

· Examen parcial 20%

· Segundas evaluaciones parciales 20%

· Examen final 40%

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(Fuentes de Experiencia, lectura y enseñanza)

LOS Sistemas de información: importancia, fundamentos, calidad y ... sistemas de información gerencial (mis) . ..... En palabras de (Laudon & Laudon, 2001) ?Un conjunto de componentes interrelacionados que .... disponible en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/516/MODULO_1/ApuntesSistemasInformacion.pdf

SISstemas de Información Gerencial. Resumen de. Sistemas de. Información Gerencial. Laudon y Laudon. Nicolás H. Kosciuk. MSN: nhk@kosciuk.com.ar. 13 de marzo de 2006 ... Disponible en: http://ellibrolibre.com.ar/descargas/laudon.pdf

LOS Sistemas de información: importancia, fundamentos, calidad y gestión estratégica de las tecnologías de la información. Javier Garzás. Disponible en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/516/MODULO_1/ApuntesSistemasInformacion.pdf

LAUDON, Jane Prince. Sistemas de información gerencial: Administración de la empresa digital. México: Person Educación 2004. 658.40ll658403 L327s8.

LAUDON, Jane Prince. Sistemas de información gerencial: Organización y tecnología de la empresa conectada en red. México : Person Educación 2002. 658.403 L372s6.

PRATTINI VELTHUIS, Mario Gerardo; PESO MAVARRO, Emilio y PESO, Mar del. Auditoria de tecnologías y sistemas de información. México : Alfaomega Ra-ma. 657.450285 P583.

LAUDON, Kenneth C. E-commerce: Negocios, Tecnologías, Sociedad. México: Person Educación . 65884 L372e4.

El plan de trabajo semestral de la asignatura Sistemas de Información Gerencial sera:

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL DE ASIGNATURA - DISCRIMINADO POR SEMANAS

SESIÓN	ACTIVIDADES TRABAJO PRESENCIAL	ACTIVIDADES ACOMPAÑAMIENTO	ACTIVIDADES TRABAJO INDEPENDIENTE
1 (27-31) Enero	Socialización del contenido programático, forma de evaluación, desarrollo de la asignatura, reglas y estrategias de desarrollo. Desarrollo tema 1: ¿Qué es un sistema de información? Características de un sistema de información.	Taller de realimentación de conocimientos previos.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
2 (4-7) Febrero	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización del tema: Estructura del sistema de información. Procesos del sistema de información. Partes de un sistema de información. Ciclo de vida de los sistemas de información. Administración de los sistemas de información. Planeación de una actividad de apoyo al desarrollo del contenido.	Lectura analítica y diseño de un mapa conceptual.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
3 (11-14) Febrero	Control de lectura de actualidad en tecnología. Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, desarrollo del tema: Tipos y usos de los sistemas de información Lectura complementaria y taller para diseñar un crucigrama como estrategia de aprendizaje para reforzar el proceso de construcción de conocimiento significativo en cada uno de los estudiantes. Ejecución de la actividad programada.	Solución de una situación problemática del contexto real aplicando los conocimientos adquiridos hasta el momento; con el fin de reforzar y esclarecer los conocimientos en cada uno de los estudiantes.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
4 (18-21) Febrero	Valoración de los conocimientos adquiridos Hasta el momento a través de una prueba escrita, socialización de las lecturas realizadas por los estudiantes. Ejecución de la actividad programada.	Diseño de una mapa conceptual como estrategia de aprendizaje.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo. Diseño de una estructura gráfica para representar el tema los diferentes tipos de sistemas y las características de cada uno.
	Control de lectura de actualidad en tecnología. Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes y argumentación de cada uno de la aplicabilidad de la lectura a un contexto real, lectura por grupos del tema tipos de software para los sistemas de información y socialización por parte de cada grupo. Realimentación de cada tema por parte del docente.	Diseño de un ensayo por parte de cada grupo y aplicabilidad del tema en un contexto específico.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
5 (25-28)	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización del tema Riesgos y seguridad en los sistemas de información por parte del docente y como trabajo complementario realización de lecturas complementarias por parte de los estudiantes y discusión a través de una mesa redonda.	Diseño de un mapa mental con el tema visto como estrategia complementaria para lograr el aprendizaje significativo.	Lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo. Consulta sobre las características principales de los sistemas de seguridad de un S.I y entrega de un informe a mano.
6 (4-7) Marzo	Participación por parte de cada uno de los estudiantes sobre el tema de seguridad en los sistemas de información, ventajas, amenazas, vulnerabilidades, virus, antivirus y políticas de seguridad informática teniendo en cuenta un sistema de información específico, es decir el estudiante debe elegir una empresa que cuente con un sistema de información y hacer un análisis real de la seguridad implantada en dicho sistema de información; con el fin de analizar las anteriores características.	Diseño de un mapa conceptual en el que se plasmen las principales características analizados en el respectivo sistema de información.	Realización de una lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización por parte del docente del tema Criptografía, trabajo por parte de los estudiantes sobre el tema Auditoria a los sistemas de información.	Desarrollo de una lectura y un taller complementario sobre el tema desarrollado.
	Argumentación por parte del estudiante de la consulta sobre el tema Auditoria de los Sistemas de Información Para el desarrollo del tema se realizará un trabajo colaborativo por parte de los estudiantes, se entregará una lectura por grupos que deberán socializar en 15 minutos cada grupo a través de una dinámica.	Diseño de una ontología con el tema respectivamente.	Realización de una lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
	Valoración de los temas desarrollados hasta el momento a través de un conversatorio. Socialización del tema: Sistemas Operativos y sistemas Expertos por parte del profesor, esto a través de una ontología o un mapa mental.	Lectura complementaria por parte de los estudiantes y diseño de un crucigrama sobre el tema.	Realización de una lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización por parte del docente del tema: Bases de datos y bases de datos distribuidas. Trabajo por parte del estudiante: lectura y socialización de los siguientes temas en grupo: mapa mental. WWW	Diseño de un mapa conceptual en el que se plasmen las principales características analizados en el respectivo sistema de información.	Realización de una lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo. Consulta sobre sistema de información CRM.
	Lenguajes de Marcas Programación Web Web 2.0 - 3.0
	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización por parte del docente del tema Sistemas de Información Empresarial: ERP Socialización por parte de cada uno de los grupos a través de una dinámica grupal del tema Sistema de Información CRM	Se realizara un trabajo en equipo donde analicen el tema y lo representen en una estructura gráfica.	Realización de una lectura de actualización sobre tecnologías de información para socializar en grupo.
	Socialización de las lecturas por parte de los estudiantes, socialización por parte del docente del tema Sistemas Workflow e Inteligencia de Negocios	Diseño de una sopa de letras por parte de los estudiantes.	Consulta del Tema Conectividad y empresa.
	Socialización del tema conectividad y empresa	Dinámica de grupo

Sistemas de Información Gerencial

martes, 27 de mayo de 2014

CROWD SOURCING

CLOUD COMPUTING

Procedimiento

CIBERCRIMEN

AUDITORIA DE LA INFORMACION Y AUDITORIA DEL CONOCIMIENTO

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

INFONOMIA

martes, 18 de marzo de 2014

Seguridad en un sistema de Información

sábado, 15 de marzo de 2014

Modelo de Base de Datos

COMPONENTES DEL SISTEMA DE INFORMACION GERENCIAL

CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA DE INFORMACION

COMPONENTE RECURSO HUMANO

SISTEMAS DE INFORMACION GERENCIAL- INTRODUCCION

COMPONENTE FISICO SI

CICLO DE VIDA DE LA INFORMACIÓN

martes, 28 de enero de 2014

Lau J-c